O dostępności i jakości materiałów edukacyjnych, tych tradycyjnych i nowoczesnych. O tym, czy aplikacje i multimedia mogą zastąpić nam tradycyjne podręczniki. Jaki obraz Polski wyłania się z treści zamieszczanych w materiałach dla dzieci i młodzieży polonijnej i polskiej za granicą? A także czy istnieje miejsce i potrzeba dla nowych książek i aplikacji?
Między innymi o tym dyskutowaliśmy 6 czerwca 2024 r. w siedzibie Instytutu Rozwoju Języka Polskiego (IRJP), podczas konferencji „Aplikacje – Podręczniki – Multimedia. Rozmawiamy o narzędziach do nauki języka polskiego”. Współorganizatorem wydarzenia był Ośrodek Rozwoju Polskiej Edukacji za Granicą (ORPEG).
W wydarzeniu wzięła udział Joanna Mucha, sekretarz stanu w Ministerstwie Edukacji Narodowej. Konferencję otworzyli: Urszula Starakiewicz-Krawczyk, dyrektor IRJP oraz Adam Kalbarczyk, dyrektor ORPEG.
Głównym celem konferencji było zainicjowanie dyskusji na temat potrzeb nauczycieli i uczniów w zakresie skutecznego nauczania oraz uczenia się języka polskiego za granicą. Trwająca rewolucja technologiczna wpływa także na procesy edukacyjne, chociaż nie zawsze zdajemy sobie z tego sprawę, z jak wielu nowoczesnych narzędzi możemy skorzystać, by upowszechnić, przyspieszyć i ułatwić proces nauki.
Aby odpowiedzieć na pytanie, czy współczesne narzędzia cyfrowe sprzyjają nauce języka polskiego, fundacja Startup Hub Poland, na zlecenie IRJP, dokonała przeglądu dostępnych aplikacji. W trakcie konferencji wyniki raportu zaprezentowała Katarzyna Łuka. Można się z nimi zapoznać klikając w link poniżej.
Aplikacje do nauki języka polskiego – raport Startup Hub Poland
Ponieważ tradycyjne narzędzia i metody nauki wciąż odgrywają dominującą rolę w systemie oświatowym. Małgorzata Wróblewska, specjalistka IRJP, opracowała przegląd dostępnych na rynku materiałów do nauki języka polskiego. Prezentację raportu poprzedziła teoretyczno-naukową refleksją na temat sposobów i metod uczenia się oraz nauczania. Z wynikami kwerendy i raportem można zapoznać się klikając w poniższy link.
Materiały dydaktyczne do nauki języka polskiego – raport IRJP
Na potrzeby realizowanego projektu przeglądu tradycyjnych oraz cyfrowych materiałów i narzędzi dydaktycznych, IRJP wspólnie z ORPEG przeprowadziły wśród nauczycieli języka polskiego pracujących za granicą ankietę, badającą stan obecny oraz potrzeby w zakresie korzystania z materiałów dydaktycznych. Jej wyniki i ich analizę w trakcie konferencji zaprezentowały: Małgorzata Kamińska, wicedyrektor ORPEG ds. Polonijnego Centrum Nauczycielskiego oraz Magdalena Kostecka, wicedyrektor ORPEG ds. wspierania oświaty polskiej za granicą. Wyniki ankiety dostępne są poniżej.
Wykorzystanie materiałów i pomocy dydaktycznych przez nauczycieli – ankieta IRJP i ORPEG
Kulminacyjnym punktem konferencji był panel dyskusyjny pt.: Jak dopasować metodykę i materiały do aktualnych wyzwań w nauczaniu języka polskiego w szkołach polskich i polonijnych? W debacie moderowanej przez dr Urszulę Starakiewicz-Krawczyk, dyrektor IRJP, udział wzięły:
Zapraszamy do zapoznania się z nagraniem konferencji, które jest dostępne poniżej.
Formularze – opis plus buton przekierowujący do formularza:
Zapraszamy do podzielenia się Waszymi uwagami na temat materiałów do nauki języka polskiego za granicą. Jakie są Wasze przemyślenia, potrzeby, pomysły? Czy zgadzacie się z tezami stawianymi podczas konferencji? Zapraszamy do wypełnienia formularza i przesłania opinii:
Stworzyłeś skuteczne narzędzie do nauki języka polskiego jako obcego? Twoja aplikacja nie znalazła się w naszym przeglądzie? Zgłoś ją nam!
Na Wasze informacje czekamy do 21 czerwca 2024 r.